结构化教育教学

教育教学11.几个同学没有完成作业，老师留下全班同学一块补作业，对此你怎么看？【参考思路】老师对没有完成作业的同学采取集体留做的处罚方式，对此我是不认可的，这样的行为不该出现在学校中。老师这样的行为会带来非常严重的问题：(1)会让没有完成的作业的同学带来心理压力，他们会感觉是自己连累了全班同学，甚至会导致其他同学对这几位同学产生抱怨情绪，不利于良好人际关系的形成。(2)会让老师的教育教学手段单一化，形成路径依赖。一旦这样的措施起效，今后老师就不会愿意再花心思在提高学生学习主动性以及提升课堂效率方面努力，而倾向于采取简单粗暴的方法解决问题。之所以老师会有这样的行为，原因主要有两方面：老师自身的思想意识没做到与时俱进。老师忽略了学生有其合法权利，教师不能采用体罚或者变相体罚的方式对没有犯错的同学进行惩罚。老师的教学措施，过于单一，效能较低。部分老师由于能力有限，在教学方法上过于依赖落后措施。为了避免此类现象再发生，从根本上提升教学的效率，可以从以下几方面努力：增加对老师的普法宣传。通过普法进学校等方式给老师们普及《未成年人保护法》等和儿童权利相关的法律，让他们意识到学生是有法定权利的人，不能够对其任意处罚。通过案例分析等方式使其意识到任意处罚的危害，避免日常教学中好心办坏事，触发红线通过培训等方式提升老师的教学水平。学校可以组织校内培训以及外出学习的方式，让老师们掌握最新的教学技术，更新自己的知识体系，用高效的方式提升教学质量。这样的问题虽然是小概率事件，但是也亟需重视避免此类问题再次发生。2.你是一名班主任，学生对你制定班规不满意，你怎么办？【参考思路】