结构化综合分析之观点类

综合分析观点类11.你的学生都是好学生，你怎么理解？【参考思路】对于这个观点，我是持肯定态度的。在我看来，每一个孩子都是一名好孩子，每一位学生都是一个好学生。首先，对于这个“好”，我们必须有一个清晰的定义。这里所谓的好学生并不是所指成绩优异的学生。在我看来，评判一个学生是否好坏的标准并不能由成绩单方面的指标来衡量，就像一句话说的，每个人都是一颗小小的种子，谁也不知道这颗种子什么时候萌芽，也没有人能预期到这颗种子会长成什么。也许有的可以成为绚丽缤纷的花朵，而有些可以成为参天的大树。只要给每一个孩子时间，相信一定可以成为他最优秀的样子。其次，在教育学基本原理中，评价学生必须要用全面的眼光来看。我们必须充分认识到学生的不同方面的发展，借助教育手段引导学生发挥自己的长处，让长处成为学生自身身上的闪光点，从而培养学生朝着更加优秀的方向发展。而当学生发现到自己的优秀之后，便可以树立自身的自信，寻找到自身发展的方向，从而为了这个方向追求更高的价值与认可。此外，从教师自身出发，如果在实际教学过程中，能够充分关注到学生的亮点，也会有利于教师以欣赏的眼光去看待学生，有利于教师和学生之间营造较为良好、融洽的师生关系，也更利于班集体的凝聚力形成。当我们教师运用赞美的眼光去看待每一位学生，学生也会按照你所期望的方向发展，这种作用是相互的，是共同促进的。因此，我是十分认可这句话的，但是认可的前提是基于对这个“好学生”的定义不是狭义上的成绩优异学生。我相信，只要我们每一个教师学会去挖掘、学会去关注，就一定可以在自己的教学过程中寻求到一个惬意的生活。2.教师的一句话可能影响学生的一生，你怎么看？【参考思路】对于这个观点，我是十分赞成的。教师的一句话、一个动作，可能都会对学生的一生产生影响。首先，根据教育教学中的教师期望效应来看，教师对学生有着一种期望引导