基护教案头发护理

教学环节教学设计时间分配组织教学要求学生整理仪表，进行课堂点名1分钟1、口腔护理常用的漱口液及特殊口腔护理的操作方法。复习旧课2分钟2、口护理的目的及注意事项。课堂思政0分钟引入案例：导入新课患者，男，63岁，初中文化，因中风导致下肢瘫痪，长期卧床。今晨患者自述头皮油腻发痒。3分钟问趣：为保持患者的头发清洁及舒适，请问你应如何为病人做好头发护理？头发的护理长期卧床的患者，应每周洗发一次。洗头的次数取决于个人的日常习惯和头发的卫生状况。对于出汗较多或头发上沾有各种污渍的患者，应增加洗头的次数。遇有头虱的患者须经过灭虱处理后再将头发洗净。应以确保患者安全、舒适、不影响治疗为原则。一、床上梳头【目的】1使头发整齐、清洁，去除头皮屑，减少感染的机会。2按摩头皮，促进头部血液循环，维持头发的生长和代谢。3.维护患者的自尊，增加患者的自信，建立良好的护患关系。【评估】1.患者的一般情况年龄、病情、头发及头皮状况、自理能力等。2.患者的认知【计划】1.操作者准备新课教学2.患者准备(可加页)75分钟3.用物准备毛巾、梳子、橡胶圈或发夹、30%乙醇和纸巾，必要时备吹电风机。4.环境准备【实施】1.操作步骤：2.注意事项)勿用铁齿梳子，采用圆钝齿梳子，以免损伤头皮。护士在为患者进行头发护理过程中，应特别注意患者的个人喜好，尊重患者习惯。②)对于将头发编成辫的患者，每天至少将发辫松开一次，经梳理后再编好。)头发梳理过程中，观察患者头皮情况。二、床上洗头【目的】1,去除污物及头皮屑，保持头发的清洁，减少感染机会。2.按摩头皮，促进头部血液循环及头发的生长代谢。3.促进患者舒适，增进身心健康，建立良好的护患关系。【评估】