护理试讲逐字稿体温的评估及护理试讲稿

1.体温过高又称发热。指机体在致热原作用下，体温调节中枢的调定点上移而引起的调节性体温升高。当体温上升超过正常值的0.5℃或一昼夜体温波动在1℃以上即可称为发热。2.体温低于正常范围称为体温过低。若体温低于35℃以下称为体温不升。常见于早产儿、重度营养不良及极度衰竭的病人。此外，长时间暴露在低温环境中使机体散热过多过快，导致体温过低：颅脑外伤、脊髓受损、药物中毒等导致的体温调节中枢功能受损也是造成体温过低的常见原因。体温过低是一种危险的信号，常提示疾病的严重程度和不良预后。师：以上就是体温过高和体温过低的概念及其伴随的一些症状。那我们怎么去知道自己的体温呢？生：要用体温计或体温枪测量。师：不错，大家一问就知道。那下面就请同学们分小组讨论下体温测量的作用，讨论完后每个小组派出一个代表发言。生；（同学们分小组讨论，每个小组同学积极参与，讨论时间5分钟）师：讨论时间到，请各小组派一位代表发表自己的看法。生1：可以判断体温有无异常。生2：测量体温变化。生3：通过体温可以分析人的身体状况。生4：可以为疾病的诊断提供依据。师：刚才四位同学都说的挺好的，都从不同的方面介绍了体温测量技术的作用，下面跟着老师一起来学习下体温测量技术的作用。师：（讲解体温测量技术的作用，学生认真听讲）体温测量技术的作用主要有以下三点：(1)判断体温有无异常。(2)监测体温变化，分析热型，观察伴随症状。(3)为疾病的诊断、治疗、护理和预防提供依据