护理试讲逐字稿保护具的作用

各位评委老师好，我是2号考生，我试讲的题目是保护具的作用。下面开始我的试讲。上课，同学们好，请坐，好的同学们，我们上节课讲到了安全的相关知识，老师翻阅大家完成课后习题的情况呢，发现大家回答的全部正确，看来大家己经完全掌握了上节课的内容，为你们竖起大拇哥，那接下来我们学习一节新的知识，保护具的运用，学习目标已经投放在大屏幕上了，大家自行掌握，那在上课之前，我们先来看一个视频，视频中iu护士为临床中躁动不安患者使用了保护具。大家思考一下这是为什么啊，我听到大家异口同声的说是为了发生坠床，看来大家都有认真的预习课本，给大家点赞，那临床中，像一些小儿，手术后未清醒，躁动不安，意识不清，年老体弱者的病人是很容易发生坠床的，我们作为一名护士，要为这些病人实施一些保护用具，防止患者的坠床，保护患者的安全。那保护具有什么类型呢，我们应该如何使用保护具呢，那带着这样的疑问我们开展本节课内容的学习。我们临床中常见的保护具主要有床档、约束带，比如宽绷带、肩部约束带，膝部约束带，尼龙塔扣约束带，还有支被架。老师昨天己经让大家提前预习了这节课我们学习的内容。下面呢老师为大家设置了一个小游戏连一连，大家看一下我们大屏幕。左边呢是我们不同约束带的图片，中间呢是我们约束带的名称，右边呢是我们约束带的一些用法。有同学愿意上来玩一下这个小游戏吗嗯我看到最后一排这名男同学已经跃跃欲试了，那我们呢就有请他上来玩一下这个小游戏。嗯很好请回。好，同学们我们一起来看一下我们这名同学所连的结果。我们这名同学认为啊我们第一张图片呢是我们的床栏，它主要呢是预防我们患者坠床的发生，保护我们患者的安全的。那我们第二张图片呢，我们这名同学认为是我们的宽绷带，它主要呢是用于固定我们患者的腕部以及踝部，限制了我们患者上肢以及下肢的活动。嗯那我们这名同学认为我们第三张图片是属于我肩部约束带，它主要呢用于限制患者肩部的活动的。很好，那第四张图片呢我们这名同学认为是我们的膝部约束带，主要是用于固定我们患者的膝部，限制下肢的活动。那我们第六张图片呢是我们的尼龙塔扣约束带，主要是限制患者的腕部以及我们患者的一些膝部啊、踝部的活动的嗯。最后一个呢，我们这名同学认为是我们的支背架，它主要是适用于一些病情极度衰弱的患者，防止我们这些患者的足下垂，以及呢它还可以适用于一些严重烧伤需要采用暴露疗法的患者。嗯大家说我们这名同学所连的结果怎么样呀？嗯我们这名同学知都是正确的，非常的棒。看来我们这名同学呢预习的十分的认真嗯。很好。好，那我们呢了解了我们保护具一些相关的种类，那么我们不同的保护具使用过程中有什么注意事项呢，我们在使用保护具的过程中呢，一定要草握我们使用的一些适应症，如果不是一定要使用保护具的话，就不要为患者使用，如果患者确实是因为病情的需要或者治疗的需要，一定要使用保护具的挂，我们要为患者及家属做好一个解释工作，争取患者和家属的知情同意，同时，我们的保护具只能短期内进行使用，而且我们15到30分钟呢要进行观察我们局部的皮肤情况，观察局部血液循环的情况，如果局部皮温下降，说明局部血液循环障碍，我们要为病人及时的松绑，还有一个重要的点是，在使用保护具时，我们应该将忠者的肢体处于功能位，两个小时放松一次，同时记录使用保护具的时间，使用过程中的情况以及解除保护用具的时间。这是本节课的重点与难点，老师在这里标记三颗小星星，大家课后着重进行掌握，那么这节课的内容差不多到这里就结束了，我们再一起回顾一下本节课所学到的内容，我们学习了保护具的种类以及使用保护具时的注意事项。老师对今天大家这种认真学习的态度感到十分的欣慰并且老师想要告诫大家课堂的结束并不是学习的结束而是探索新的起点。老师已将课后作业下放至钉钉群，大家自行查阅并完成，剩下的内容我也会在下一堂节课中为大家进行讲解，老师期待你们下堂课的表现好下课。