教学环节教学设计时间分配组织教学要求学生整理仪表，利用扫描二维码的方法进行网络课堂点名1分钟1.掌握晨晚间护理的内容复习旧课2分钟2.掌握保护具使用的方法及注意事项在1939年10月28日，日本兵进行疯狂的”冬季扫荡“计划。当时中国的哨兵正在催促白求恩医生尽快完成手术尽快撤离，就在如此紧张的时刻白求恩在抢救伤员的时候不小心刺破了自己的手指，作为医生他迅速反应把手放入消毒液中消毒，虽然他知道自己不完全处理好伤口很可能面临被感染的危险，但是正在战时他没法先顾及自己还是坚持把伤员的伤口先处理完毕。此时的白求恩已经被感染，后来他的手指先是发炎，且炎症越来越严重。转眼到了11月1日，白求恩又一次在手术台抢救一名伤员，而这位伤员患的是一种剧烈课堂思政传染性炎症，虽然此时白求恩已经手指感染在接触病人自己就面临致命感染的风险，但是3分钟白求恩依然坚持先牧人，不幸，此次治疗确实又让他自己已经发炎的手指二次感染，且更为加剧了。后来，手指发炎已经疼痛万分，他还是坚持做了十三台手术，还一边写治疗疟疾这种顽疾的讲课提纲。最终在7日，一生解救他人于水深火热的白求恩自己却倒在了病床上，不仅手指炎症恶化扩散，后来又连续高烧，那么白求恩是怎么死的呢，最终他自己说出自己被确诊为败血症，于12日，天还没亮，白求恩就在病痛中平静的逝去。作为一名医务工作者，不管在什么情况下要都把病人的安危放在首位，要发扬舍己救人的精神，也要注意在危险中学会保护自己。情景案例患者李某，男，68岁，退休工人。因发热、咳嗽、全身无力7天而入院。护理查导入新课体：T39.5℃，P108次/min,BP160/95mmHg,体重67kg。遵医嘱采用乙醇拭浴降温。3分钟问题：1乙醇拭浴为什么可以降温？2该患者年龄较大，在拭浴过程中应该注意哪些问题？3拭浴前为什么头置冰袋和足部置热水袋冷、热疗法(cold and heat therapy).一、概念：是利用低于或高于人体温度的物质作用于人体表面，通过神经传导引起皮肤和内脏器官的收缩和舒张，改变机体各系统体液循环和新陈代谢，达到治疗目的的方法。二、冷热作用的原理：生理效应用热用冷新课教学血管扩张收缩75分钟(可加页)细胞代谢增加减少需氧量增加减少毛细血管通透性增加减少血液粘稠度降低增加血液流动增快减慢
